华中科技大学和国防科大哪个好


 发布时间:2020-11-27 07:38:30

国防科大为国家和军队培养了一大批科技专才、兴业英才和治军帅才,开创了一个群星璀璨、百舸争流的创新时代。2006年毕业于国防科大的成都军区某部作训参谋彭先举,连续两次前往黎巴嫩南部执行联合维和扫雷排爆任务,创造了“人机爆破扫雷法”“水介质挤压爆破法”等扫雷新方法,完成了在外军看来“

每年高考前,该校选派招生人员到生源基地中学介绍招生政策和学校情况,为考生解疑释惑。一系列举措有效激发了考生报考国防科大、投身强军事业的热情,吸引了一大批优秀考生进入国防科大。据介绍,该校录取的工程技术类学员分数普遍高出当地一本线100分左右,指挥类学员高出一本线60分左右,去年入学新生中,省市级三好学生和优秀学生干部占9.3%,省市级以上学科竞赛获奖者占58.7%,出现了孪生兄弟同时报考、同窗好友相约而来的喜人局面。

为打造中国人自己的“千里眼”,科大“北斗团队”同样艰难跋涉18年,成为北斗卫星导航系统中唯一同时担任系统核心体制、卫星关键荷载、运控主体、测试设备研制任务的国家队主力军,为覆盖亚太地区的“北斗二号”卫星导航系统开通作出了突出贡献。相关报道:中方指挥谈中俄军演 近距离学习感受俄军实战经验                   解放军北方4战区4个合成师旅展开指挥对抗演练                   揭秘森警直8:指挥搜救战力强 配外国消防设备                   空军院士:现代空战飞行员更要能当指挥员                   2013首届中国指挥控制大会召开 助解放军信息化。

对与国防科大合作院校和部队来说,“梦课”也拉开了院校间、院校与部队间合作创新人才培养实践的大幕。国防科大联合装备学院、海军工程大学等多家院校,火箭军、北部战区陆军等多家部队单位累计开设“梦课”课程近100个班次。“海量优质课程和优秀教员与海量官兵高效渗透融合,能引发学习的‘裂变效应’。”中国科学院院士、北京航空航天大学原校长李未说,“相信未来‘梦课’将在学习型军队建设中发挥更大的‘聚变效应’。”教学管理“于无形处建奇功”在“梦课”实际教学过程中,学习者到底学没学、学习状态怎样?学习成果如何检验?课程相关技术如何确保统一化、标准化?为此,国防科大制定出台了课程建设与管理、成绩认定、学分认证等办法;完善了支撑数字化在线教育的基础设施;以教育部《精品视频公开课拍摄制作技术标准》为基础,制定《军队在线课程建设规范》印发全军;依托社会力量高水平开展平台研发和课程摄制。

新华社长沙11月4日电 题:不拘一格育人才——国防科技大学打造新型军事人才在线教育体系纪实刘少华、王全义2013年,国防科技大学率先将“慕课”引入军事教育领域,建设并上线了国内第一个自主可控、面向全军官兵开放的“慕课”平台——“梦课”。时至今日,全军400多位名师参与教学的“梦课”已吸引了全军32万官兵注册学习;在教育部“爱课程”网“中国大学MOOC”平台首批共5门“985工程”高校课程中,国防科学技术大学占据了4门。

中新网长沙3月28日电 题:向慧:从国防科大的“任性一姐”到“全国巾帼建功标兵”作者 黄伟 马世祎 徐志雄在教员眼里,她是要强的“霸王花”;在男兵心中,她是霸蛮的“女汉子”。可所有女兵却都称这位刚刚荣获“全国巾帼建功标兵”的女兵为“任性一姐”。她就是国防科学技术大学指挥军官基础教育学院2011级女学员向慧。“我就想当个兵”2007年,是向慧刻骨铭心的一年。这年七月,从小憧憬军营的向慧报考了军校,却因发挥失常与绿军装失之交臂。

2013年5月,国防科大党委成立了由机关业务职能部门和教职工组成的慕课团队,专门制定了军队第一份数字化在线教育三年规划。2013年6月,国防科大运用云计算、大数据等新技术,建立了融入视频授课、问题研讨、远程辅导、在线考核等功能的“梦课”。2013年8月,校政委王建伟带工作组分赴全军部队调研学习需求,强大的学习网络逐步搭建。运行3年来,国防科大在“梦课”共上线112门课程,并支持全军13家院校、部队训练机构开课和发布公开课、微课160余门,总计近1万段视频、3万道试题。

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