国防科大强军标兵2016


 发布时间:2020-12-01 10:25:54

国防科大按照“厚基础、重实践、强能力”的人才培养思路,精心铸造人才培养的大熔炉,开拓人才培养的新模式。培养一流人才,根本在于拥有一批一流的学科和一流的导师。根据钱学森的指示,国防科大较早确立了“按学科设系,理工结合,加强基础,落实到工”的学科建设思想,建成了国防科技优势突出,军事

该校一直按照“厚基础、重实践、强能力”的人才培养思路,把提高教育教学起点作为人才培养的主要途径,尊重人才发展规律,像炼金一样选人、用人、育人,打造过硬的人才方阵。人才培养质量是一所大学生存和发展的基础。他们严把入口关和出口关。今年招生的新生中,工程技术类本科普遍超过当地一本录取线90分以上,军事指挥类高出当地一本录取线60分以上,35.2%超出当地一本录取线100分以上,21.7%在高中获得过市级以上“三好学生”、“优秀干部”表彰,37.5%获得省级以上竞赛奖项;录取的研究生,有超过一半来自“985”、“211”等国家重点大学。

首届军地高校“强军杯”《光荣使命》军事游戏竞赛11月30日在国防科大举办,来自7所军队院校和3所地方院校的13支代表队经过一天的激烈角逐,空军预警学院代表队获得一等奖,信息工程大学和空军工程大学代表获得二等奖,国防科大等3支代表队获得三等奖。本次竞赛基于《光荣使命OL》军事游戏平台展开,这是我国第一款拥有自主知识产权的军事网络游戏,具有很强的实用性和可玩性,目前已配发全军部队,深受部队官兵欢迎。这次由国防科大组织的军地高校《光荣使命》军事游戏竞赛,旨在探索军队院校信息化条件下教育训练的新模式,深化各院校之间的交流合作,推动院校教学向实战化聚焦。

如今,航天人才森林现象,已经成为国防科技大学人才培养的品牌。2010年8月,第十一届全军十大学习成才标兵评选揭晓,徐东波、戴超凡、白雪、柳镠、袁翔宇五位标兵都毕业于国防科大!这在我军历史上还是第一次。2013年上半年,该校学员有167人次在国际和国家级各类比赛中获奖……如今,从该校走出的两院院士占全军的24.5%,国家级创新团队带头人、百千万人才工程国家级人选、军队高层次科技创新人才工程对象占全军的15.8%,入选新世纪优秀人才支持计划的占全军54.5%,担任973技术首席12人、863专家49人。

如此一来,“三级横木”更让其他女学员不寒而栗。第二天一早,正当军体教练带着大家做热身时,一个熟悉的声音传来:“教练,请让我第一个来。”众人不禁大吃一惊:头扎绷带的向慧又重返训练场。在教练的保护下,她反复了数十次,终于成功一跃,战胜了“三级横木”。在她的带领和影响下,女学员们的训练成绩扶摇直上。集训考核中,男女混编的科大参赛队成绩甚至遥遥领先于其他院校的男子参赛队,最终包揽全部5项第一,受到总部领导高度称赞。向慧也因表现突出,荣立三等功。

这是该校在全国200多所重点中学建立本科生生源基地、实行研究生录取导师组联合审查机制的结果。有这样一组数据:近10年来,该校共淘汰博士研究生152名,淘汰本科生200名。一位硕博连读研究生,因选修课程的一次失误,未能在规定时间里完成课程学习要求,被转为按硕士研究生毕业;一篇博士学位论文在湖南省论文评比中评为“D”级,其导师按规定“下岗”,耐人寻味的是,省里聘请的7名评委中,有5名来自国防科大。不让一张文凭掺水,不让一个学位掺假,每一名学员从入校到毕业都充满着挑战与奋斗,每一名毕业学员都是“合格品”、“抢手货”——过硬的人才培养观培养出广受全军欢迎的过硬人才。

入学分班考试,她的成绩在女生中排名第一,成为高级班上唯一的女战士学员;第一次参加全国大学生英语四级考试,便以615分的高分顺利通过;多次获得优秀学员、优秀团干部等荣誉;接待埃及军事技术学院代表团来校访问,她是学校唯一获得外军将领表扬的女战士……被称作“一姐”的向慧,不仅文化成绩突出,在军事训练上也敢“任性”地跟男学员叫板。一天,向慧无意间听说学校要选人组建军事综合竞赛集训队,学习绳桥、索降、攀登等特种科目。

20世纪60年代,美国率先研制出世界上第一台环形激光器,引起了世界光学领域的革命。高伯龙院士意识到,在这个领域如果中国人自己无所作为,将来就可能受制于人。长沙的夏天酷暑难当,实验室没有空调,还必须封闭作业。高伯龙光着膀子通宵达旦地干,长年靠超剂量服药控制哮喘病。一次住院治疗前,他嘱咐大家:“我这一去不知会怎样,但你们一定要坚持搞下去,给国家一个交代!”30年磨一剑。1994年11月18日,我国第一台环形激光器通过国家鉴定。

对与国防科大合作院校和部队来说,“梦课”也拉开了院校间、院校与部队间合作创新人才培养实践的大幕。国防科大联合装备学院、海军工程大学等多家院校,火箭军、北部战区陆军等多家部队单位累计开设“梦课”课程近100个班次。“海量优质课程和优秀教员与海量官兵高效渗透融合,能引发学习的‘裂变效应’。”中国科学院院士、北京航空航天大学原校长李未说,“相信未来‘梦课’将在学习型军队建设中发挥更大的‘聚变效应’。”教学管理“于无形处建奇功”在“梦课”实际教学过程中,学习者到底学没学、学习状态怎样?学习成果如何检验?课程相关技术如何确保统一化、标准化?为此,国防科大制定出台了课程建设与管理、成绩认定、学分认证等办法;完善了支撑数字化在线教育的基础设施;以教育部《精品视频公开课拍摄制作技术标准》为基础,制定《军队在线课程建设规范》印发全军;依托社会力量高水平开展平台研发和课程摄制。

黄川正 丁侃礼 申万信菱

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